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Comprendre les comportements indésirables dans un groupe et intervenir différemment

Que ce soit en classe, en famille, à la garderie, dans leur équipe sportive ou ailleurs, les enfants qui adoptent des comportements dérangeants créent souvent un inconfort chez l’adulte responsable et dans le groupe. Dans plusieurs cas, le réflexe naturel est de tenter d’enrayer les comportements difficiles. Or, avec l’approche systémique, le comportement dérangeant est compris comme une réaction d’adaptation à une dynamique relationnelle en déséquilibre. Il peut donc être une occasion de changement positif, tant pour le groupe que pour le jeune lui-même.

S’appuyant sur des exemples éloquents et sur plusieurs exercices concrets, les auteures proposent ici un modèle simple permettant aux enseignants, aux intervenants, aux éducateurs et aux parents de trouver des outils efficaces pour favoriser le bien-être et l’épanouissement des jeunes qu’ils accompagnent.

Nathalie Parent, psychologue et Marie-Julie Hamel, thérapeute conjugale et familiale, psychothérapeute
144 pages; 7 X 9"; 978-2-923827-80-3

« J'ai pu découvrir le livre "L'enfant dérangeant". J'ai été complètement imprégné par ce livre, il m'a tant apporté dans ma formation, mon actuel métier et dans ma vie personnelle. Il  est d'ailleurs devenu ma bible et je ne cesse d'en parler autour de moi en tant que tel car c'est l'outil parfait pour tous dans l'accompagnement de l'enfant et même dans sa vie de tous les jours en tant qu'adulte. »

Carène, accompagnante d'élèves en situation d'handicap